“钉钉+实际”教学模式在《临床生物化学检验技术》教学中的应用

作     者：郑静 袁飞 ZHENG Jing;YUAN Fei

作者机构：滨州医学院附属医院科技处山东滨州256603 

基　　金：山东省滨州市2021年度社会科学规划课题项目(2021-SKGH-64) 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2021年第13卷第5期

页      码：84-88页

摘      要：目的探讨“钉钉+实际”教学模式在激发医学检验专业学生对《临床生物化学检验技术》实验课的学习兴趣,增强其临床分析能力的教学效果。方法自2017年9月—2018年6月,选取滨州医学院2015级和2016级医学检验技术专业学生50名,随机分为对照组(23人)和观察组(27人)。观察组采用“钉钉+实际”教学相结合教学方法,课程教学中利用钉钉建立考勤制度;将实验课的主要内容进行数字化处理;要求学生根据理论原理设计实验方案和主要内容;实验操作标准化考核和多种形式实验报告。对照组采用传统的临床实践教学模式。课程结束后对两组学生笔试和实践操作成绩比较。结果观察组学生的理论考试得分、操作技能实践考核成绩得分两项成绩[(85.6±5.6)分/(92.5±3.5)分]均优于对照组[(80.9±5.1)分/(83.2±6.7)分],其差异均具有统计学意义(P<0.05)。观察组学生在网络中上传预习问题和课后心得体会人数、在网络中上传实验结果和结果分析的人数、开放性实验平台签到的学生人数、对新教学模式课程满意人数均明显高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。新教学方法提高了学生独立观察、动手和实验报告书写能力。结论基于“钉钉+实际”的教学法是医学检验专业学生学习《临床生物化学检验技术》实验课的一种良好教学模式。

主 题 词：教育 钉钉 实际教学 临床生物化学检验技术 教学效果 教学方法 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9308.2021.05.022

馆 藏 号：203102038...