基于UGC的互动反思在文科实验 课堂中的实证研究--以《现代教育技术应用》实验课堂为例

作     者：严莉 章仪 Yan Li;Zhang Yi

作者机构：华中师范大学教师教育学院 华中师范大学教育信息技术学院武汉430079 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2020年第33卷第9期

页      码：81-87页

摘      要：文科综合实验课程相比于理工科实验课程发展起步晚,且因其学科特性,更需要关注人作为主客体的统一体对实验的影响。因此,如何让学习者在有限时间内主动参与到实验内容建构中至关重要。本文以文科综合实验教学课程师范生必修课《现代教育技术应用》实验课为例,随机选取了两个班级学习者为学习对象,以3个经典的实验课程项目为学习内容,分别采用含有互动反思和无互动反思的教学活动设计,利用问卷量表、互动平台、前后测问卷和访谈等获得数据,采用方差分析等方法开展研究,结果表明,加入互动反思的学习班级学习成绩更好,学习者自我报告学习水平有更深度,课堂氛围更好。因此在未来的实验课程中,可以考虑采用互动反思来提升学习者的学习效果。

主 题 词：文科实验教学 UGC 互动反思 学习效果 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203102044...