循学而导探规律 系统建构促理解--《乘法分配律》教学设计(一)

作     者：钱云娟 

作者机构：江苏省无锡市通德桥实验小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第2期

页      码：44-46页

摘      要：《数学课程标准(2011年版)》指出:培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。它揭示了运算能力的两个重要表征,即理解算理、方法合理。言下之意,这也是衡量教师教得怎么样、学生学得怎么样的重要标志之一。

主 题 词：理解算理 系统建构 教学设计 《乘法分配律》 运算能力 重要表征 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102102...