产品设计专业课程学业评价方法研究

作     者：殷陈君 王璞 

作者机构：天津城建大学天津300384 厦门大学福建厦门361005 

基　　金：2017年天津城建大学教学改革项目(JG-ZD-1706/JG-YBZ-1733) 2017年天津市教委社会科学重大项目(2017JWZD24) 2020年天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目(A201079202) 

出 版 物：《包装工程》 (Packaging Engineering)

年 卷 期：2020年第41卷第S1期

页      码：178-182页

摘      要：高等教育实践中,选择和设计合理的学业评价体系,应针对不同专业的特点,采取多样化的评价原则、过程化的评价方式、扩展化的评价内容、多元化的评价主体,力求做到全员全程的评价。学业评价体系设计中,应体现对学生主体性和创造性的尊重,才能提升学生学习的主动性与积极性。教学实践结果表明,合理的学业评价设计具有切实提升教学质量的正向效果。针对T大学产品设计专业的部分课程,从评价理念、评价功能、评价方法、评价规范等4个要素出发,优化整合多种评价模式,尝试构建合理、有效的微观学业评价体系,以改进学习引导过程,进而激励学生的积极性、主动性和创造性,提高学生的自我开拓能力。

主 题 词：产品设计 专业课程 学业评价 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19554/j.cnki.1001-3563.2020.S1.044

馆 藏 号：203102102...