面向创新人才培养的大学“金课”实践研究:设计思维视角

作     者：陈鹏 黄荣怀 年智英 Chen Peng;Huang Ronghuai;Nian Zhiying

作者机构：首都师范大学教育学院北京100048 北京师范大学智慧学习研究院北京100875 

基　　金：国家自然科学青年基金项目“在线课程的知识地图构建及关键技术研究”(项目编号:62007025) 广西科技计划“互联网+”教育服务业创新设计方法体系构建与应用(项目编号:桂科AB18126068)研究成果 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2021年第2期

页      码：75-82页

摘      要：创新教育理念和教学方式,培养创新型人才是新时代对教育的要求。大学“金课”建设是当前解决高校教学现实困境,提升教育教学质量的途径和发展趋势,其不仅要有创新性,还需具有立德树人的引领性和可行性。设计思维作为创新方法论体系,旨在通过创造性的过程促进学习者的能力提升和创新型人格的养成。该文从设计思维视角出发,将设计思维方法引入大学创新课程研究,以培养学生的创新知识、能力和品行来重构课程内容和结构,构建一种新型教学模式,通过真实情境问题、多层次协作方式、多维方法及工具以及创新核心理念来协同完成学习实践。三轮教学实践迭代表明,该创新教学模式突破大学课堂的空间边界,构建了多样化的新型教学时空,形成了双向促进的师生关系,丰富灵活的教学互动形式,以及由被动向主动转变的知识生产方式;在一定程度上符合当前“金课”建设的要求,促进了学生的有效学习,培养了学生真实情境的问题解决能力,提升了学生的创新思维、能力与品格。

主 题 词：创新能力 “金课” 设计思维 基于设计的研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

馆 藏 号：203102103...