复习课堂中深度学习活动的设计与反思——以苏科版初中物理“凸透镜成像的规律”复习为例

作     者：袁敏敏 

作者机构：江苏如东县大豫镇兵房初级中学226412 

基　　金：江苏省“十三五”教育科学规划2016年重点自筹课题“基于活动视域下初中物理教学设计的实践研究”(课题编号:E-b/2016/08) 江苏省南通市“十三五”教育科学2018年专项课题“基于活动视域的初中物理教学设计案例研究”(课题号:XC2018027)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：54-56页

摘      要：学生的发展是在主体实践活动中形成的,为了提高复习效率,复习课教学应综合课标及考试要求、学情与教学资源等进行教学设计,以适当的情境活动激发学生的学习动力,在实验操作、问题探究等活动中构建知识网络,实现知识与方法的迁移,提升学生的初中物理学科能力,培养学生的核心素养。

主 题 词：复习课堂 深度学习 活动设计 反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102109...