对100以内的数进行多种方法数数

作     者：黄伟红 

作者机构：浙江省舟山市南海实验学校惠民桥小学校区 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第2期

页      码：72-72页

摘      要：100以内的数数是学生进一步认识大数的基础,也是有效渗透十进制计数法的重要内容,具体可以这样进行。学具准备:事先给每位学生准备100颗花生。1.创设情境引出数数需求。有一对好朋友一起去找食物,最后找到了一堆花生,他们非常开心,但是不知道有几颗,你猜猜有多少颗?(出示一堆花生的图片)2.渗透估算意识培养学生的数感。根据学生估的花生颗数,引导学生说出比20颗多得多,但只有通过数数才能知道准确数量。

主 题 词：有效渗透 十进制计数法 估算意识 创设情境 数数 学具准备 花生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102114...