搭建思维支架 写好读后感受——五下“写读后感”习作教学

作     者：蔡静 

作者机构：浙江省杭州市朝晖实验小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第1期

页      码：111-112页

摘      要：【教学目标】1.通过解读学习提示,初步了解读后感的基本结构和写作方法。2.聚焦“最深的感受”,联系阅读积累和生活经验,把读后感写具体。3.通过与同学分享交流,修改完善作文,体验习作的成就感。

主 题 词：阅读积累 读后感 习作教学 写作方法 成就感 教学目标 学习提示 修改完善 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102115...