追寻数学课堂教学的优化:反思与重构

作     者：段志贵 黄云鹤 张雯 

作者机构：盐城师范学院数学与统计学院江苏盐城224002 青海师范大学数学与统计学院青海西宁810000 南京师范大学教师教育学院江苏南京210023 

基　　金：江苏省教育学会重点课题“苏北初中数学名师个案跟踪研究”(项目编号:16B9J4YC9) 盐城师范学院教育教学改革重点课题“师范类专业认证背景下的数学教学论课程教学改革的探索和思考”(项目编号:2018YCTUJGZ011) 

出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)

年 卷 期：2021年第3期

页      码：43-46页

摘      要：只有走近真实课堂,才能准确把握教学脉搏,发现问题,改进教学。数学课堂教学要以人为本,因材施教,加强在课堂教学目标制定、方法选择、过程设计、情境创设、课堂提问以及即时评价等方面的改进与创新,努力实现数学课堂教学的自然生长。

主 题 词：课堂教学 中学数学 教学反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-1058.2021.03.009

馆 藏 号：203102128...