依托问题驱动落实生物学学科核心素养

作     者：周玉 

作者机构：广西贵港市达开高级中学贵港537100 

基　　金：广西教育科学“十三五”规划2019年度自筹经费重点课题(B类)“基于专题性生物课堂观察的校本教研实践研究”(2019B230) 

出 版 物：《基础教育研究》 (Basic Education Research)

年 卷 期：2020年第23期

页      码：78-79,82页

摘      要：在高中生物学课堂教学中以问题驱动为引领,激发学生学习生物学知识的热情,让学生在解决实际问题时将正确的价值观念、必备品格和关键能力表现出来。课堂上,教师通过优化问题设计、巧设问题链、创设探究情境等教学策略引导学生分析、解决实际问题,锻炼学生沟通合作能力,增强社会责任感,落实生物学学科核心素养。

主 题 词：问题驱动 核心素养 教学情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102171...