英语专业项目依托课程学生感知的教师支持研究

作     者：吴亚丽 郭瑶 

作者机构：大连外国语大学英语学院辽宁大连116044 

基　　金：大连外国语大学研究生创新项目“影响英国研究课学生学习投入的教师因素研究”(项目编号:YJSCX2019-32) 大连外国语大学2019年高等教育研究课题“学术英语写作小组活动中个人贡献评价研究”(项目编号:2019G05) 

出 版 物：《开封文化艺术职业学院学报》 (Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art)

年 卷 期：2021年第41卷第1期

页      码：101-102页

摘      要：本研究选取110名英语专业大三学生为研究对象,采用问卷和访谈调查项目依托课程学生感知的教师支持情况,并探讨教师支持对项目合作学习的影响作用。研究发现:学生感知的教师能力支持较高,情感支持次之,学习支持较低;教师情感支持对学生参与群体讨论和发展师生关系具有促进作用,对减少学业负面情绪和获得自我满足感具有调节功能。

主 题 词：英语专业 教师支持 项目依托课程 合作学习 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-7853.2021.01.044

馆 藏 号：203102195...