基于发展科学探究能力的高中化学教学实践——以“元素周期律”章节为例

作     者：陈飘露 朱文娟 胡明雪 姚成立 CHEN Piao-lu;ZHU Wen-juan;HU Ming-xue;YAO Cheng-li

作者机构：合肥师范学院化学与化学工程学院安徽合肥230601 

基　　金：国家级大学生创新创业训练计划项目(项目编号:202014098012) 

出 版 物：《安徽化工》 (Anhui Chemical Industry)

年 卷 期：2021年第47卷第1期

页      码：147-150页

摘      要：基于学生在学习元素周期律时存在的普遍问题改进了教学实践,分析了元素周期律发展学生科学探究能力的价值,设计了四个教学环节——趣味导入,成果展示;分析规律,做出猜想;设计方案,收集证据;梳理模型,迁移应用,并提出了三点针对学生探究能力发展的教学建议。

主 题 词：科学探究能力 元素周期律 模型建构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-553X.2021.01.049

馆 藏 号：203102201...