大班晨间点名活动的创新与实践

作     者：隆春燕 Long Chunyan

作者机构：常熟市绿地幼儿园江苏常熟215500 

出 版 物：《教育导刊（下半月）》 (Journal of Educational Development)

年 卷 期：2021年第2期

页      码：77-80页

摘      要：教师点名、幼儿回应是幼儿园现有的晨间点名的主要模式,这种模式存在幼儿被动、形式固定、环节孤立等突出问题。文章从“生活即教育”的角度出发,通过团体讨论的方式让幼儿进行“自主式”的点名方式探索,了解点名的作用与方式,创新点名的思路,并通过“创意化”点名尝试,树立幼儿的主体地位,同时渗透数学领域的相关经验,增加幼儿之间的互动,充分挖掘点名环节中潜在的教育价值,促进幼儿的整体发展。

主 题 词：大班幼儿 晨间点名 自主式 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102218...