以“二元一次不等式与平面区域”教学为例展示“雾误悟”课堂方式

作     者：李巍 唐录义 

作者机构：银川市实验中学宁夏银川750000 枞阳县浮山中学安徽铜陵246736 

基　　金：宁夏第五届基础教育教学课题“提高高中艺术生数学自主学习能力的实践研究”(项目编号:JXKT-ZS-05-001) 

出 版 物：《理科考试研究》 (理科考试研究)

年 卷 期：2021年第28卷第3期

页      码：25-29页

摘      要：为了培养学生的自主学习能力,落实数学核心素养,我们开展了"雾误悟"方式课堂探索,旨在把学习的主动权还给学生,让学生在教师的指导下,主动地、积极地、饶有兴趣地深度学习,成为学习的真正主人.构建在合适的情境下,从"雾区"出发激疑生惑,通过问题驱动、思维引擎、独立慎思、自主参悟、合作明辨,产生顿悟获得新发现的"雾误悟"课堂教学方式.

主 题 词：“雾误悟”方式 雾区 自主学习 互动探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102225...