促进深度学习的专题复习教学——以“碳及其化合物”为例

作     者：朱如琴 钱海如 郭从年 闵蓉蓉 ZHU Ru-Qin;QIAN Hai-Ru;GUO Cong-Nian;MIN Rong-Rong

作者机构：高邮市车逻镇初级中学江苏扬州225600 高邮市南海中学江苏扬州225600 高邮市教育局教研室江苏扬州225600 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“化学文化视角下初中化学启蒙教育的实践研究”(2017JK12-211) 江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“生本理念下初中生作业有效性研究”(E-c/2016/28) 

出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2021年第42卷第5期

页      码：26-33页

摘      要：以促进学生的深度学习为基本理念,围绕“自然界的碳循环”“大气中CO2的控减排”“化学家们合成的新型碳家族成员”等板块,设计并成功实施系列情境问题,在系列问题的讨论、分析、解决过程中帮助学生建构“碳”家族成员间相互转化的知识网络,提高学生思维的纵深度,引发高阶思维,促进深度学习。

主 题 词：深度学习 高阶思维 专题复习 碳及其化合物 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13884/j.1003-3807hxjy.2020020020

馆 藏 号：203102257...