文本解读:在多维视角下显现真义

作     者：李洪祥 

作者机构：江苏省南京市江宁实验小学 

出 版 物：《语文教学通讯（小学）（C）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2009年第5期

页      码：53-54页

摘      要：当前的小学语文教学有一种过度追求技巧的现象：人们设计教学、实施教学、评价教学都特别在意技巧的运用是否精彩，而技巧赖以立身的文本，反倒在某种程度上被冷落了，以至于课堂上经常会出现不应有的误读。

主 题 词：文本解读 多维视角 设计教学 小学语文教学 课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102260...