声乐的感觉教学

作     者：杨春发 

出 版 物：《音乐学习与研究》 (Journal of Tianjin Conservatory of Music)

年 卷 期：1991年第4期

页      码：71-72页

摘      要：感觉教学是声乐教学的特点,也是目前声乐教学的主要手段。正因为它是一种感觉,所以,对它的认识和解释就出现了差异,对同一感觉出现了不尽一致的形容和比喻。并由此而产生了声乐教学中的种种手段和方法。而这些形容比喻,手段和方法的多样性,时时给学员带来概念上的混乱,如不慎,还会导致教师之间的分歧和隔阂。有的会造成不团结现象,所以承认并正确对待声乐的感觉问题,是很有必事的. 声乐教学,中外皆以感觉教学为主。人们常说:声乐的难点就在于既看不见,也摸不到,这正反映了声乐艺术的特点。但是,我们也不能把声乐艺术神秘化,因为声乐是一种宏观事实、人们都能感觉到它的存在。对声乐艺术来讲,虽不能说它只能意会不能言传,但是,言传确有一定的困难。对感觉到的歌声,要想解释它的具体发声状态。

主 题 词：声乐艺术 发声状态 面罩唱法 丹田气 横隔膜 歌唱发声 声乐教师 声乐界 歌唱呼吸 高音区 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

馆 藏 号：203102363...