谈比较教学法在高校古代汉语课程中的应用

作     者：吕丽 吴克霜 吴凤颖 陈燕 

作者机构：黑龙江科技学院 

基　　金：黑龙江省教育厅“十二五”规划基金项目“高校古代汉语课程教学内容与教学方法优化创新研究”(GBC1212083) 黑龙江省教育厅人文社会科学面上项目“《左传》中‘累积型’人物形象及艺术技巧研究”(12532340) 黑龙江省哲学社会科学基金项目“基于儒、道、杂、阴阳诸家的《黄帝内经》多元文化特质研究”(12D024) 

出 版 物：《教书育人（高教论坛）》 (Educator)

年 卷 期：2013年第6期

页      码：94-95页

摘      要：@@比较教学法就是通过比较，使学生对知识的理解进一步加深，并留下深刻的印象，从而使学生从根本上提高水平。比较法是人们认识客观事物的重要方法，也是从事教育科学研究的基本方法之一，进行比较必须具备三个条件：必须存在两种以上事物；事物之间必须有共同的基础；事物之间必须有不同的性质。比较法在教育研究过程中可以克服狭隘性，把所研究的个别事物，纳入广阔的背景之中，从而揭示教育的普遍规律。在日常生活和工作中，人们运用比较法来认识事物，以达到深刻的了解和认识。

主 题 词：《战国策》 《左传》 《过秦论》 教学方法 人物形象 古代汉语课程 教学法 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-2549(g).2013.06.049

馆 藏 号：203102364...