核心素养视域下基于系统思维的单元教学研究——以“微粒之间的相互作用力”单元教学为例

作     者：周萍 

作者机构：常州市武进区教师发展中心 江苏省前黄高级中学江苏常州213164 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“系统思维在高中化学教学中的应用研究”(课题编号:b/2015/02/006)的研究成果 江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于‘生活即教育’思想的中学化学深度学习研究”(课题编号:E-c/2020/05)的阶段性研究成果 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2021年第3期

页      码：40-43页

摘      要：单元教学设计承载着学科核心素养的发展,基于系统思维的单元教学设计从认识角度、认识思路等方面提供一种探索的路径,结合教学实例从对教学单元的基本认识到具体的过程实施进行分析解读,实践探索新课标下发展学生学科核心素养的高中化学教学。

主 题 词：系统思维 单元教学 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.03.009

馆 藏 号：203102364...