人机协同时代智能素养的理论模型研究

作     者：郑勤华 覃梦媛 李爽 ZHENG Qinhua;QIN Mengyuan;LI Shuang

作者机构：北京师范大学远程教育研究中心北京100875 

基　　金：科技创新2030新一代人工智能重大项目“混合增强在线教育关键技术与系统研究”(2020AAA0108800) 

出 版 物：《复旦教育论坛》 (Fudan Education Forum)

年 卷 期：2021年第19卷第1期

页      码：52-59页

摘      要：智能社会人机协同的作业方式要求我们重视学生智能素养的培养。基于加涅的学习结果分类理论,通过研究整合法,提出了智能素养的定位,进一步从智能知识、智能能力、智能思维、智能应用、智能态度五个维度阐述了智能素养的构成,构建了由十六个二级维度构成的智能素养理论模型。研究提出的智能素养理论模型可为智能素养的培养以及素养测评工具的设计与开发提供支持。

主 题 词：人工智能(AI) 人机协同 智能素养 学习结果分类理论 

学科分类：12[管理学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 081104[081104] 08[工学] 0835[0835] 0811[工学-水利类] 0812[工学-测绘类] 

核心收录：

D　O　I：10.13397/j.cnki.fef.2021.01.008

馆 藏 号：203102364...