幼儿园中班数学教育生活化现状个案研究

作     者：邵悦 

作者机构：上海师范大学教育学院上海200234 

基　　金：上海教师教育创新发展中心学科教育教研室2018年度UGS联合实践研究课题“基于保教质量提升的幼儿发展真实评价的研究”(项目编号:414-AW0103-19-004002)的阶段性研究成果 

出 版 物：《早期教育（幼教·教育科研）》 (Early Education)

年 卷 期：2021年第2期

页      码：42-47页

摘      要：数学与生活紧密联系,幼儿园实施数学教育生活化可以促进儿童对数学的理解,有效提高儿童的数学能力。本研究以上海市某幼儿园中班为研究对象,运用观察法、访谈法梳理了幼儿园一日生活中教师实施数学教育生活化的现状以及教师对数学教育生活化理念的认识。研究发现,在生活活动与学习活动中渗透数学教育生活化较多;教师擅长通过师幼互动和环境创设的方式,渗透数学教育;教师对幼儿园数学教育生活化的认识还不够清晰。据此本研究提出了将数学教育融入环境创设,增强活动中的教师参与度,设计专门的数学教育生活化课程等教育建议,以期为今后幼儿园深入开展数学教育生活化提供参考。

主 题 词：教育生活化 数学认知 幼儿园数学教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203102366...