基于物理学科思维能力驱动的教学设计——以动量定理教学为例

作     者：郑行军 

作者机构：福建省福鼎市第一中学 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划课题“基于数理学科融合的可视化教学研究”(课题批准号:Fjjgzx19-008) 

出 版 物：《教学考试》 (教学考试)

年 卷 期：2021年第4期

页      码：31-34页

摘      要：近几年随着基于核心素养的新课程标准逐步推进,使得课堂教学模式也发生了明显的转变。探讨如何把物理学科思想有效融合到课堂教学实施中时,在情境创设、课堂互动探究、回归生活实际和设问答疑等教学环节里应该让学生在多元环境中把握物理观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心思想的内涵,完成物理知识的内化,是新课程标准下物理学科改革的一项重要内容。

主 题 词：核心素养 物理学科 动量定理 科学探究 设问 教学设计 情境创设 有效融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102367...