我国高中化学教科书中模型的变化研究

作     者：江奇芹 薛亮 董亚男 

作者机构：陕西师范大学化学化工学院陕西西安710119 

基　　金：陕西师范大学2019年度基础教育改革项目“核心素养视域下中学教师“素养为本”的教学设计能力提升策略与实践”(项目编号:JCJY021) 陕西师范大学2020年度研究生教育教学改革研究项目“基于核心素养发展的化学专业学位案例教学与案例库建设研究”(项目编号:GERP-20-38)阶段性研究成果 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2021年第3期

页      码：14-18页

摘      要：结合相关文献完成了化学模型的概念界定和类别划分,围绕模型的类别、模型的表征内容、模型的多重表征、模型演变史四个维度,运用内容分析法对我国2000年至今人民教育出版社出版的三套高中化学教科书必修模块的模型内容进行分析,获得高中化学教科书模型编写的变化趋势,为化学模型教学提供些许参考和建议。

主 题 词：高中化学 化学教科书 化学模型 模型教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.03.003

馆 藏 号：203102370...