《大学物理实验》混合式教学模式的探索

作     者：谢超然 冯志芳 XIE Chaoran;FENG Zhifang

作者机构：北京化工大学数理学院北京100029 

出 版 物：《科技创新导报》 (Science and Technology Innovation Herald)

年 卷 期：2020年第17卷第34期

页      码：138-141页

摘      要：通过对混合式教学的研究、学习和应用,发现对大学物理实验进行巧妙的混合式教学的设计,可以激发学生对实验的兴趣,提高学生的动手能力,培养学生的科学思维能力,从而提高实验教学的质量和效果。如学生通过反复观看有关实验原理、实验目的、仪器操作等的微视频,更加充分地掌握了相关知识;通过虚拟仿真平台,学生可以尝试各类实验,了解更多实验过程;通过线上互动,学生可以及时解决实验过程中的问题,为后续实验的顺利完成打下坚实的基础。

主 题 词：混合式教学 在线教育平台 虚拟仿真 大学物理实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16660/j.cnki.1674-098X.2008-5640-2840

馆 藏 号：203102374...