论教学智慧

作     者：程广文 宋乃庆 

作者机构：西南大学基础教育中心 西南大学 

基　　金：全国教育科学"十五"规划2005年度教育部重点课题"新课程背景下东南与西南农村基础教育课堂教学比较研究"(项目批准号:DHA050119)的阶段性成果 

出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)

年 卷 期：2006年第27卷第9期

页      码：30-36页

摘      要：教学活动是一种复杂的、人为的和为人的实践活动,“为人”表明教学活动应具有确定性;“人为”表明教学活动具有不确定性;“复杂”表明教学活动必须在不确定性中寻求确定性。而这个过程则意味着教学活动开展必须具有实践智慧,亦即教学智慧。教学智慧生成于具体教学情景,同时表征于具体教学行为,它与教学方法和教学艺术具有某种共同性,但更多的则是它们之间的差异性。课堂教学的复杂性和创造性使得教学智慧成为教学活动的必然要求。教学智慧是“教学经验”、“理论修养”(包括“学科修养”)和“德性”的整合结果。

主 题 词：教学 教学活动 教学智慧 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203102446...