立足数学建模素养内涵培养学生数学建模能力--以“潮汐问题”为例

作     者：刘静平 朱潇 

作者机构：湖北省黄石市第七中学435000 

出 版 物：《中学数学月刊》 (The Monthly Journal of High School Mathematics)

年 卷 期：2021年第3期

页      码：56-57,62页

摘      要：1问题提出《普通高中数学课程标准(2017年版)》[1]明确指出数学建模是中学数学六大核心素养之一.然而,目前从教师的教到学生的学,都对数学建模的重视度不够.因此,如何提升高中生的数学建模能力依然是教师不容忽视的重要课题.2019年笔者参加了“黄石好课堂”优质课比赛,以人教A版《数学》(必修4)[2]“三角函数模型简单应用”为载体设计了一节课,得到评委一致好评,被认为本节课立足教材,高于教材,真正做到了“用教材教”,而不是“教教材”,为数学建模课提供了一个范式,因此荣获一等奖.

主 题 词：中学数学 用教材教 立足教材 数学建模能力 《数学》 教教材 载体设计 学生的学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102454...