名著阅读教学中的追问艺术

作     者：陈瑕 

作者机构：河南省商丘市第六中学 

基　　金：河南省教育科学规划2020年度一般课题《名著阅读提升“审美鉴赏与创造”核心素养的研究》 编号:2020YB1303 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2021年第6期

页      码：90-91页

摘      要：阅读教学在初中语文教学中发挥着至关重要的作用,越来越受到重视。名著是对文学的高度总结和概括,里面蕴含着丰富的人文情怀,是人类的重要财富。阅读名著可以促进学生的理解能力、思考能力提升,学习兴趣得到激发,从而实现阅读教学的有效性。要想真正有效提高初中生的阅读教学效果,就必须注重对学生阅读能力的培养,把适时追问、深度阅读作为教学的重点纳入到教学中,在学生阅读后进行适时的追问,以保证学生能够进行深度阅读,确保阅读效果。追问在名著阅读教学中是一门艺术,需要广大初中语文教师积极的探索和掌握,才能提高语文阅读教学的水平。

主 题 词：深度阅读 思考能力 名著阅读教学 初中语文教师 阅读名著 追问艺术 阅读效果 学习兴趣 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102454...