整本书阅读中有效“阅读任务群”的设计与运用——以《傅雷家书》为例

作     者：范翠玲 

作者机构：广东广州市南沙区朝阳学校510000 

基　　金：南沙区教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中生课外整本书阅读有效性提升策略研究”(课题编号:NSKY2020017)研究成果 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2021年第10期

页      码：4-6页

摘      要：在整本书阅读的过程中,科学合理、切合实际的“阅读任务群”可以使阅读走向纵深,避免整本书阅读任务化、浅显化等。文章以《傅雷家书》整本书的阅读实践为例,探讨如何设计并运用科学合理、切合实际的“阅读任务群”来提升整本书阅读的有效性。

主 题 词：阅读任务群 整本书阅读 设计 运用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102467...