立足学生视角设计 注重物理观念内化——以高中“功率”教学为例

作     者：曾长兴 曾宇 

作者机构：深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学广东深圳518170 哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨150025 

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划课题“‘非常规’物理实验教学模式的创新与实践”(课题编号:2019YQJK249)的阶段性成果 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2021年第36卷第2期

页      码：53-55,59页

摘      要：对人教版"功率"一课进行立足学生视角的深度备课,以此为例谈如何通过创设情境、活动体验、逻辑推理、实验探究、学以致用、知识整合等环节启发学生思维,促使学生探究,培养科学态度,内化物理观念。

主 题 词：学生视角 物理观念 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102470...