结构不良数学问题的特征、应用及教学逻辑

作     者：刘海龙 徐辉 傅海伦 LIU Hai-long;XU Hui;FU Hai-lun

作者机构：青岛市招生考试院山东青岛266000 青岛第十六中学山东青岛266000 山东师范大学数学与统计学院济南250014 

基　　金：山东省2018年度教学改革研究项目“专业认证理念下数学教师教育课程改革”(M2018X254) 山东省专业学位研究生教学案例库建设项目“强化教育硕士(学科教学.数学)专业学位研究生实践应用能力培养的案例库建设” 山东师范大学关于第四批实验教学改革立项“基于师范生教学能力提升的数学实验教学课程体系改革与实践研究”的研究成果 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2021年第7期

页      码：59-62页

摘      要：在数学素养逐渐成为中学数学教学与测评核心目标的背景下,辨析了结构不良数学问题的特征,给出了结构不良数学问题在近年高考全国卷的表现,并结合结构不良数学问题的素养测评效能评析,进而提出解决结构不良数学问题的教学策略和建议。在数学测评中合理设计运用结构不良问题,能够诱导出反映学生数学知能水平的关键行为表现,是数学教学和测评实现素养导向的可行和有效途径。

主 题 词：高考 结构不良问题 问题解决模式 数学核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102477...