任务驱动深度参与 活动助推素养落地——以人教版“角的平分线的性质”教学为例

作     者：刘欣 

作者机构：湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：13-15页

摘      要：核心素养背景下的数学课堂中,如何能让更多的学生参与数学学习过程,是每位教师必须思考的问题。设计导向明确的任务,组织适合不同层次学生的数学活动,能激发学生的学习兴趣,引导学生经历知识形成的过程,积累数学活动经验,促进学习不断深入,进而提升能力与素养。

主 题 词：任务驱动 活动组织 深度参与 体验过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102479...