关注衔接彰显素养——以人教版教材为例

作     者：邢成云 陈元云 

作者机构：山东省滨州市北镇中学初中 山东省滨州市惠民县辛店镇中学 

基　　金：山东省教育教学研究重点课题“基于初中数学课程整合的单元教学案例研究”(2020JXZ026) 

出 版 物：《中小学教材教学》 (Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools)

年 卷 期：2021年第2期

页      码：40-43页

摘      要：“一元一次方程”的章起始课,对初中学段的等式性质与小学学过的等式性质的内涵及课标要求进行比对,在教学目标分析后,通过“展示作业,课际相衔”“立足发展,故中生新”“返扣作业,以用致学”等环节,设计了“等式的性质”的教学,然后从“关注衔接,逻辑关联”“明道取势,强弱有别”“直面素养,登高望远”三个视角进行了自我反思评价。

主 题 词：等式性质 教学设计 解方程 目标意识 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2021.02.011

馆 藏 号：203102482...