幼儿园教师发展规划与专业成长

作     者：郭平 郭红霞 Guo Ping;Guo Hong-xia

作者机构：成都师范学院四川成都611130 雅安职业技术学院四川雅安625000 

基　　金：四川省社会科学“十三五”规划2019年度项目“教师培训学的学科价值与体系构建研究”(SC19B017) 四川省社会科学“十三五”规划2018年度项目“教育精准扶贫战略下少数民族地区教师发展支持体系研究”(SC18B012) 四川省教育厅高等学校科研创新团队“教育咨询与质量监测评估研究科研创新团队”(15TD0037) 

出 版 物：《四川民族学院学报》 (Journal of Sichuan Minzu College)

年 卷 期：2021年第30卷第1期

页      码：76-81页

摘      要：幼儿园教师专业规划主要是指教师根据自身发展需要和所处幼儿园社会文化环境,结合幼儿园教师专业标准确立专业发展目标的过程。合理的幼儿园教师专业发展规划能够促进幼儿园教师自身发展、稳定教师队伍、提高学前教育质量,从根本上促进儿童健康成长。幼儿园教师专业发展规划须结合《幼儿园教师专业标准(试行)》基本要求的规定进行自我反思,自我剖析,根据自身的优势和不足及所处的发展阶段,分析所处的工作环境,制定“渐进式”的发展规划目标,并分阶段设计实施策略,不断地反思、调整、总结,从而在专业上得到发展。

主 题 词：专业发展规划 幼儿园教师 专业成长 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13934/j.cnki.cn51-1729/g4.2021.01.013

馆 藏 号：203102486...