是“分解规则”还是“探索规则”—苏教版四年级上册“找规律”的三次教学设计及反思

作     者：黄伟星 

作者机构：江苏省无锡市北塘区教育局教研室 

出 版 物：《小学数学教师》 

年 卷 期：2009年第7期

页      码：77-86页

摘      要：《数学课程标准（实验稿）》在“数与代数”领域里设计了“探索规律”的培养目标，并作为重要的数学学习内容。苏教版教材从四年级开始，安排“找规律”的单元。引导学生探索现实生活中一些简单的数学规律，并应用规律解决相关的实际问题。四年级上册中的教学内容是探索两种物体间隔排列中的简单规律，并进行简单应用。

主 题 词：教学设计 四年级 《数学课程标准(实验稿)》 苏教版 上册 分解 “数与代数” 培养目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203102546...