多元目标下的单元复习课教学设计与思考

作     者：吴霞芳(设计) 钱峰(指导) 

作者机构：江苏省宜兴市东氿小学214200 江苏省宜兴市教师发展中心214206 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“儿童意义的小学英语沉浸式语用特色课程的开发研究”(课题编号:B-b/2020/02/174)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2020年第18期

页      码：46-49页

摘      要：【设计理念】为了体现英语教育的核心价值,重新构建中国的英语教育目标和能力模型,我国学者龚亚夫提出“多元目标”的英语课程,认为基础英语教育的学习目标不仅包括语言交流层面,还包括社会文化和认知思维层面。“多元目标”下的英语课程设置中,语言运用不再是教学唯一的目标和衡量标准。基于多元目标的英语单元复习课,不是语言知识点的简单堆砌,也不是课文内容的情境再现,而是一个多元、综合、多维度、有层次的教学过程。

主 题 词：课文内容 单元复习课 多元目标 基础英语教育 语言运用 英语课程设置 情境再现 能力模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102568...