现代大学书院的样态与建设路径——促进学生学习的视角

作     者：徐波 Xu Bo

作者机构：南京审计大学校长办公室南京211815 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2016年度课题“生活场所转向教育场域:美国高校宿舍教育专业化发展研究” 项目编号:BIA160105 

出 版 物：《现代大学教育》 (Modern University Education)

年 卷 期：2021年第37卷第1期

页      码：86-91页

摘      要：在“时时、处处、人人、事事”学习泛在的新时代,现代大学书院的任务需要跃升为促进学生学习。从促进学生的学习和发展的视角来看,书院呈现出三种样态:辅助学习、分工学习、融合学习。目前三类书院功能层次较低、学习性设计不足、相关要素未能回归学习本义,因而未能充分发挥书院促进学习的价值。为促进学生投入学习,实现书院教育经历最优化,书院要开发和利用学生住宿学校所带来的时间、空间和群居等天然优势,设计书院目的化教育方案、完善书院室友匹配方式、建立有效的书院导师制、拓展互动性的书院教育空间。

主 题 词：大学书院 学生学习 书院样态 辅助学习 分工学习 融合学习 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203102569...