培养思维转换能力的建筑构成探究

作     者：曾洪豪 谢晶 ZENG Honghao;XIE Jing

作者机构：湖南工程学院建筑工程学院湘潭411104 

基　　金：湖南工程学院“支撑”学科建筑学(校党办字〔2020〕2号) 

出 版 物：《湖南工程学院学报（社会科学版）》 (Journal of Hunan Institute of Engineering(Social Science Edition))

年 卷 期：2021年第31卷第1期

页      码：96-103页

摘      要：传统教学方式中建筑构成缺乏培养学生解决实际问题的能力,这种能力的本质是思维能力。思维能力的提升可以通过训练抽象思维与具象思维的转换。实现归纳国内外优秀教学经验,对比新旧教学方式等方法,从二维层面的姓名设计、标志设计,二维到三维过渡的班徽设计,到三维层面的建筑构成,提出一套新的从二维到三维循序渐进的训练方式,旨在培养学生的思维转换能力,进而解决实际问题。

主 题 词：思维转换 具象 抽象 构成 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203102569...