聚焦读后拓展活动 提升学生思维能力

作     者：于菡 

作者机构：天津外国语大学附属滨海外国语学校 

出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)

年 卷 期：2021年第44卷第4期

页      码：36-41页

摘      要：针对小学英语阅读教学缺少高思维含量的读后拓展活动这一问题,本文结合阅读教学案例,分别从紧扣个性创作,激活创新性思维;注重生活关联,培育发散性思维;深化内涵挖掘,滋养批判性思维三个方面,阐述了读后拓展活动设计的思路及方法,旨在通过读后拓展活动提升学生的思维能力。

主 题 词：阅读教学 读后拓展 拓展活动 思维能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102573...