模具CAD/CAM课程形成性评价改革探索——基于工程链驱动的工程认证视角

作     者：郝洪艳 孔凡新 王鑫 

作者机构：南京工程学院材料工程学院江苏南京211167 

基　　金：南京工程学院教学改革与建设项目(JG2019016) 南京工程学院优质课程建设项目(YZKC2019019) 

出 版 物：《大学（研究）》 (University(Academic))

年 卷 期：2020年第7期

页      码：88-89页

摘      要：在工程教育专业认证背景下,终结性评价方式已经不能适应以产出为导向的培养模式。为此,针对现有课程教学内容、教学方式以及考核机制等问题,提出了形成性评价方式,构建了工程链驱动的理实一体化项目教学模式,重构了知识节点,并将数字化设计与制造系列课程融为一体。借助于学习通教学平台,实施了课程形成性评价,通过实时分析平台收集的数据信息,掌控学生的学习效果,随时动态地调整教学内容和教学方法。形成性评价考核方式的实施,可以极大地提高学生学习的主观能动性和学习兴趣。

主 题 词：工程教育认证 形成性评价 模具CAD/CAM 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203102577...