科学论证的本质、价值及教学策略

作     者：胡红杏 HU Hong-xing

作者机构：西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心甘肃兰州730070 

基　　金：2017年度国家社会科学基金项目“西藏及四省藏区中学‘理科薄弱’问题调查及对策研究”(17XMZ076) 

出 版 物：《当代教育与文化》 (Contemporary Education and Culture)

年 卷 期：2021年第13卷第2期

页      码：42-49页

摘      要：科学论证是以事实资料为基础,借助证据或理论依据支持自己的主张、反驳他人的观点,通过逻辑推理形成最终结论的科学活动。开展科学论证教学有助于加深学生对科学本质的理解、发展学生的科学推理能力以及培育基于证据意识的科学思维方法等。中学生科学论证能力的培养需设计适于开展科学论证的核心教学主题;选择适于不同主题情境的论证教学模型和策略;加强科学论证能力的评价和水平测查以及开展科学论证教学实施效果的实证研究。

主 题 词：科学论证 科学本质 科学素养 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2021.02.007

馆 藏 号：203102581...