积极开展“留白游戏” 助推幼儿深度学习

作     者：俞海兰 

作者机构：浙江省海宁市海洲街道中心幼儿园 

出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)

年 卷 期：2021年第16期

页      码：60-62页

摘      要：留白游戏,即教师给予幼儿独立思考、交流、表达表现的时间、空间和机会,让幼儿在活动中能够发挥自主性和创造性。活动中,幼儿自主确定游戏主题,构思内容,分配角色并制订规则,既锻炼了动手操作能力,又提高了综合思维能力,还培养了合作交流能力及自我创新能力。留白游戏虽然是幼儿主动开展的活动,但需要教师适宜有效的指导,帮助幼儿与主题、环境、材料积极互动,不断提高幼儿的游戏水平,助推幼儿深度学习。

主 题 词：深度学习 留白 综合思维能力 积极互动 游戏主题 动手操作能力 合作交流能力 游戏水平 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102582...