基于馆校合作的美国教师教育课程探索及挑战

作     者：付积 王牧华 FU Ji;WANG Muhua

作者机构：西南大学教育学部重庆400715 

基　　金：重庆社会科学规划重点项目“重庆建设西部创新中心的战略取向与实施路径研究”(项目编号:2017ZDJY08) 重庆市研究生科研创新项目“基于馆校合作的职前教师教育模式研究”(项目编号:CYB20079) 

出 版 物：《外国教育研究》 (Studies in Foreign Education)

年 卷 期：2021年第48卷第2期

页      码：88-102页

摘      要：美国馆校合作教师教育课程是回应美国教育改革要求、变革传统教师教育模式以及深化馆校合作关系等各种因素综合作用的结果。美国大学和场馆在合作中探索和开发了具有不同特色的课程模式,研究将其分为场馆在线课程模式、场馆现场课程模式以及混合课程模式三种类型,并从课程规划与设计、课程内容、授课模式、课程管理、课程评估以及课程文化等不同维度,对不同课程模式的创新进行了研究和分析。但是,馆校合作教师教育课程在可持续发展方面仍然面临许多问题和挑战:如场馆经验的制度化、稳定的资金投入以及有效的课程管理。

主 题 词：课程管理 课程评估 美国教育改革 在线课程 教师教育课程 课程模式 授课模式 可持续发展 

学科分类：1002[医学-临床医学类] 1010[医学-医学技术类] 100211[100211] 100215[100215] 10[医学] 

核心收录：

馆 藏 号：203102587...