在问题设计中实现学生阅读教学深度学习

作     者：许令周 

作者机构：南京市溧水区第三高级中学 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2021年第11期

页      码：66-67页

摘      要：1976年,瑞典哥德堡大学教育学院教授马飞龙和罗杰•塞里欧首次提出并阐述了深度学习。随之,深度学习在世界范围内引起高度重视。近年来,我国一些学者对深度学习理论也作了一些有益的探索。他们普遍认为,深度学习是学习者积极主动的学习,是提升高阶思维学习者的学习,是基于问题解决的学习。基于此,我们认为在语文阅读教学中,教学问题的设计也应符合深度学习的特征,为课堂上学生实现深度学习创造条件。笔者结合自己的深度学习教学实践,谈几点阅读教学问题设计的做法。

主 题 词：深度学习 语文阅读教学 问题设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102594...