关注个性思维培育核心素养——《“有余数的除法”综合练习课》教学案例(二)

作     者：章渊 

作者机构：浙江省绍兴市上虞区实验小学教育集团上德校区 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第8期

页      码：29-31页

摘      要：【教学内容】人教版二年级下册“有余数的除法”综合练习课。【教学过程】一、问题引入,回忆旧识1.梳理有余数除法的基础知识。(1)含义:同学们,我们已经学习了“有余数的除法”单元。那么,什么是有余数的除法呢?你能否举个例子?生:22+7=3……1。(教师板书)(2)名称:请说出这个除法算式各部分的名称。生:22是被除数,7是除数,3是商,1是余数。(教师在对应数字下板书名称)。

主 题 词：有余数除法 核心素养 有余数的除法 思维培育 教学案例 问题引入 关注个性 教学内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102606...