小学英语绘本阅读的分层教学

作     者：宫檬檬 

作者机构：江苏省南通市如皋经济技术开发区实验小学江苏南通226500 

出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)

年 卷 期：2021年第12期

页      码：75-76页

摘      要：英语绘本是以图片为主,存在特定性图文关联,具备文学性和艺术性,具有很高阅读与鉴赏价值的儿童读物。英语绘本色彩丰富、形象直观,可以凭借图画与简单的英语语言表达,降低学生参与英语阅读的难度,使学生迅速有效地获取必要的语言知识。小学英语绘本阅读是一种与学生认知水平相符,同时能够保证阅读教学成效的方法。在英语绘本教学中,教师要想降低教学难度,减少学生在阅读中的抵触心理,并确保阅读教学质量,就要引入科学有效的教学方法。分层教学符合学情及教学要求,因此,教师需要加强对学生的分层绘本指导,帮助学生完成从浅层阅读到深层阅读的有效过渡。

主 题 词：小学英语 绘本阅读 分层教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.12.038

馆 藏 号：203102608...