“公倍数和最小公倍数”教学设计与说明

作     者：陆培红 

作者机构：江苏省无锡市洛社中心小学 

出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：65-67页

摘      要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第43~44页。教材解读:本节课的教学内容是公倍数和最小公倍数,包括例11、例12、"练一练"和练习七第9题。这部分内容是在学生理解了倍数的概念、会找10以内自然数的倍数的基础上进行教学的。教学这部分内容,既可以帮助学生深化对自然数的认识,进一步体验数与数之间的关系,发展数感,又是学生以后学习通分和分数四则计算的基础。

主 题 词：最小公倍数 教材解读 义务教育 教学设计 五年级 数的认识 教学内容 通分 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102611...