由扶到放,从散到联——两则《分米和毫米的认识》教学设计对比与思考

作     者：杨惠娟 

作者机构：江苏省南通市海门区能仁小学226100 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：48-49页

摘      要：《分米和毫米的认识》是苏教版小学数学二年级下册的内容,之前,学生已经认识了米和厘米这两个长度单位。这是一节承上启下的概念课,承载着三个学习任务:首先,正确建构1毫米、1分米的表象并理解什么情况下用毫米、分米做单位测量合适,如何测量;然后,思考新认识的毫米和分米与之前认识的厘米和米有怎样的关系,形成一个知识网络,适当留白用于知识的再延展;最后,在课堂的各种体验中积累活动经验,为之后的长度、面积、体积的研究打下基础,同时提升解决问题的能力.

主 题 词：概念课 长度单位 留白 解决问题的能力 毫米和分米 教学设计 苏教版小学数学 对比与思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102612...