基于计算思维培养的体验式教学模式应用成效剖析——以高职C语言程序设计课程为例

作     者：张峰 张红荣 Zhang Feng;Zhang Hongrong

作者机构：江苏城市职业学院宿迁办学点/宿迁开放大学江苏宿迁223800 

基　　金：江苏省职业教育教学改革研究课题《基于超星泛雅平台混合式教学模式的实践研究-以计算机高职专业课程为例》(编号:ZYB30) 

出 版 物：《中国现代教育装备》 (China Modern Educational Equipment)

年 卷 期：2021年第5期

页      码：149-151页

摘      要：在建构主义学习理论指导下,课程教学中采取了基于计算思维培养的体验式教学模式,提高学生运用C语言专业知识系统地分析问题、解决问题的能力,培养学生的问题意识和质量意识,以及精益求精、严谨求实的工匠精神,从而促进学生职业能力、职业素养和职业精神的全面发展。

主 题 词：计算思维 体验式教学模式 职业教育 计算机语言课 教学成效 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 0835[0835] 040102[040102] 081202[081202] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.13492/j.cnki.cmee.2021.05.050

馆 藏 号：203102615...