基于原始物理问题的“动量定理”教学设计

作     者：王姝月 王慧 谷春生 

作者机构：首都师范大学教师教育学院北京100048 河北民族师范学院物理与电子工程学院河北承德067022 首都师范大学附属丽泽中学北京100071 

基　　金：2018年河北民族师范学院校级科研课题“立德树人视域下的高中生物理学科核心素养培育路径研究” 项目编号:PT2018002 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2021年第50卷第5期

页      码：37-39页

摘      要：根据人教版高中物理教材"动量守恒定律"这一章的结构设计变化的情况,对"动量定理"重新进行教学设计。以原始物理问题表征理论为指导,开展动量定理相关课堂实验并进行教学设计,以期在解决原始物理问题的过程中,达到正确理解动量定理的科学本质,培养学生科学探究的能力,促进学生科学思维的发展。

主 题 词：课堂教学 原始问题 学习进阶 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203102662...