“比率”“度量”“商”:认识分数的三个角度——北师大版教材“分数的意义”分析

作     者：董文彬 

作者机构：北京市海淀区中关村第一小学100193 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2021年第2期

页      码：89-91页

摘      要：分数形式独特而内涵丰富,分数的教学要帮助学生冲破认知上的单一线索和思维上的定式障碍,从整体上把握分数内涵的丰富性。重点梳理分析北师大版小学数学教材“分数的意义”编排中认识分数的不同角度——比率、度量、商的学习路径,以期更好地理解教材,设计教学。

主 题 词：分数的意义 教材分析 比率 度量 商 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203102664...